Почему инвесторы и партнеры не понимают? — 4:44 минуты чтения
За последние полтора года я помог сотням людей в развитии их идей до проектов запуска бизнесов. И я заметил, что у 99% есть серьезная проблема — начинающие не в состоянии развить идею, спроектировать бизнес, и то, что они рассказывают партнерам и инвесторам никуда не годиться. Они терпят неудачу. Люди не хотят их поддерживать и помогать им. Однако, более серьезная проблема — люди даже не могут самим себе объяснить — зачем имеет смысл этим заниматься? Они сами себя не могут мотивировать, в результате бросают и так проходит жизнь. Ключевая причина в том, что у людей в голове полный хаос, они путают
Успеха достигают не самые умные и не самые упорные! А кто? — 1:36 минута чтения
Завершил анализ более, чем 5000 проектов инкубатора за последние 5 лет на предмет факторов, которые приводят к успеху или провалу. Краткие выводы, хотя и ничего нового.
1. Рост и вообще попытка что-то сделать это на 90% обучение в реальном времени. Когда люди пытаются запустить первый проект — это 100% обучение, а не бизнес. Мало кто это понимает, особенно, начинающие, поэтому вместо задачи научиться ставят задачу нажить денег быстро. Соответственно и результат)))
2. Естественно, все совершают ошибки в огромном объеме. Никаких правильных и проверенных способов не существует вообще — это мифология. Есть подходы, а есть практика. То, что работает в одном
Почему проектное/контекстное образование лучше? — 3:10 минуты чтения
Тезис 1 Какова цель проектного образования? Запустить проект означает: найти и развить идею, привлечь необходимых команду или сторонников, получить финансовые и другие ресурсы, достаточные для того, чтобы проект вышел из стартовой фазы и перешел в фазу устойчивого развития. Или, достичь уровня хотя бы не менее 50% от заявленного, если речь идет не о запуске компании / продолжающейся активности, а о классическом проекте, имеющем понятные признаки успешного завершения. Это означает, что образование играет второстепенную роль, и служит для подкачки компетенций, чтобы продвигать проект вперед. Если в результате образовательного акта движения вперед НЕ ПРОИЗОШЛО, это расценивается как бездарная трата ресурсов. Если проект
Трансформация как способ роста и выход из рабства — 6:29 минут чтения
Трансформация как способ роста и выход из рабства Т. Слушай, что происходит? Твой фейсбучный пост по педагогике рабов и хозяев получил такое количество хейтерских нападок, и восхищенных шарингов! Ты, видимо сделал больно некоторым людям, для которых осознание себя — губительно? А. Конечно, потому что рабы не заинтересованы в изменении своей касты. Им не нужно освобождения от рабства. Они хотят только больше потреблять. Т. Да, общество в последнее время сильно политизировалось, обострились конфликты и разногласия, остывает уважение к власти и даже любовь к родине, усилились эмиграционные потоки, прорастает пофигизм. Я думаю, что твоя Теория Каст и Ролей – это революционная книга, её
Школа будущего — неизбежность человека! — 3:17 минуты чтения
Если обучение не помогает реализовывать человеку смыслы — оно бесполезно. Кто, как не она, бдительно отводит от меня опасности, оберегает от болезней и необдуманных шагов, а если меня что-то гложет, разве она не докапывается до причин неполадок и упадка духа и, маленькая, не больше меня самого, часть Большой, ставит их перед всем обществом, как важную социальную проблему, если, по её критерию, они того заслуживают.И разве я не всегда уверен, что если мне явится полезная людям идея, то, хоть сам я и забуду о ней, Охранительница, подхватив её, введёт в код Большой, а та немедленно реализует или поставит на обсуждение перед всем человечеством, — пусть
Революция в образовательном бизнесе. Возвышение менторов. — 7:58 минут чтения
Образование развивается стремительно, и то, за что мы привыкли платить деньги — обесценивается, а что ещё недавно представлялось чем-то мелким — грозит трансформироваться в глобальный бизнес. Сегодня все, кто хоть как-то владеет словом или каким-то предметом знаний ринулись в инфобизнес. Рынок образовательных, лекторских услуг (психологи, коучи, бизнес-тренеры, мотивационные спикеры) взорвался буквально за последние несколько лет, и сейчас набирает силу. Однако, традиционно в образовании есть всего 5 уровней. 1. Передача знаний и проверка — насколько человек запомнил и понял. Формат — лекции и семинары всех типов. Предположим, профессор-звезда читает лекцию, которую можно прослушать и записать. Такой
Ключевые признаки проблемы — 1:10 минута чтения
Проблема это когда вы не можете и не знаете как получить то, что вы хотите. Или не можете избежать, или не знаете как избежать того, что не хотите. Если возникает такое препятствие — это проблема. Я уже так много писал об этом и обсуждал на сессиях и семинарах, поэтому постараюсь сократить максимально, и сформулировать что же такое проблема: 1. Человек не может/ не знает как преодолеть сложную ситуацию. 2. Человек испытывает тревожные эмоции, потому что не может получить то, что очень нужно, или не может избежать того, чего сильно опасается. В первом случае — невозможность получить желаемое, удовлетворить страсть; во
Как пользоваться идеями? — 1:43 минута чтения
Большинство людей подсознательно верит в то, что они умеют формулировать и развивать идеи. Они не видят в этом проблем. У кого их нет, этих идей? Проблемы — только в людях, которые не дают им денег, не оказывают поддержки, не понимают значимости помыслов… И сам процесс генерации идей они считают настолько само собой разумеющимся, а себя полагают настолько умными и опытными, что даже не закрадывается мысли о том, что они не умеют как раз того, в чём считают себя вполне состоявшимися. Люди часто обращаются с запросом: «мне нужны деньги, мне нужны партнеры, мне нужны связи.» Все они говорят: «помогите мне привлечь
Пока вы не отдадите себя Идее — ничего в вашей жизни не поменяется — 2:13 минуты чтения
Человек на Земле играет только одну роль: он — мост между реальностями, и его смысл в воплощении идей. Если есть идея, она решит все проблемы при условии, что человек не предаёт её. Более 95% людей не служат никакой идее, кроме потребления, карьеры и какого-то внешнего дела. Поэтому страдают. Они страдают от прошлого, от безысходности, от разных фобий и заморочек. Это естественно, потому что то место, где должен быть свет заполняют паразиты, которые питаются эмоциями, страхами, алчностью. Люди ходят к психотерапевтам, пьют горькую, ширяются, платят какие-то нереальные деньги, борются с демонами, но толку нет. Всё бесполезно. Люди не могут обрести ясности
Возможности будут расти для всех людей на планете. И никто это не отменит — 2:42 минуты чтения
Есть только две парадигмы власти: Модель № 1 — ограничить доступ к ресурсам созидания, и получать ренту на продаже доступа. Классическая модель (капиталистичская): все средства производства в руках элит, а все кто не элиты — sucks. В прошлом надо было только начать созидать, и этого было довольно. Конкуренция была в основном за ресурсы. Возможности минимальны для всех, кроме элит. То, о чём писал Маркс, дескать, что за фигня? делают все, а выгодоприобретатель — один; на чем поставил свой прогноз, что рано или поздно это накроется медным тазом, т.к. призрак коммунизма ходит по Европе.; коммунизм это типа — если делают все,
Только наивный идиот может следовать таким мифологемам как справедливость, свобода, равенство — 2 минуты чтения
Равенство. А оно существует? Только наивный идиот может следовать таким мифологемам как справедливость, свобода, равенство и братство. Эти понятия искусственно созданы для мобилизации невежественного пушечного мяса при захвате власти в разборках элит. О каком равенстве можно говорить? Мужчины отличаются от женщин. Одни талантливы, другие тупы. Одни дружелюбны, другие агрессивны. Разные страны, среда, окружение, финансовый уровень, религия, воспитание. Это реальность. Все люди разные. О какой свободе можно говорить при наличии контент маркетинга? Свободен тот, кто хотя бы осознаёт, что его желания и мотивы идут от его системы ценностей, а не навязаны маркетингом. Много людей может ясно сказать чего, а главное почему
Безупречное намерение, или что значит «ученик с трещиной» — 11:06 минут чтения
И снова дорога. Долгая беседа о работе, о людях в проекте, об их результатах, о знаниях, которые приходят не случайно. Выбор ученика учителем Т. А почему ты не всех принимаешь? Почему отказываешь людям в желании получать знания? А. Потому что отбор потенциальных учеников — это очень важный момент. Не каждый, начавший получать знания, становится учеником в полном смысле. И не каждый способен ВЗЯТЬ знания. Т. Значит, есть какие-то критерии к отбору? Может, помимо жажды знаний должно быть смирение? А. Нет. Не смирение. Помнишь, мы слушали Кастанеду, и у него прозвучала очень точная метафора? Что бывают люди с трещинами. Ты начнешь делиться,
Главная проблема УМНЫХ людей. Часть 1 — 2:39 минуты чтения
Главная проблема УМНЫХ людей в России да и России в целом, и как преодолеть этот горький катаклизм.
О ней, кстати, писал еще дедушка Ленин (есть подозрение, что про Ленина только дедушки и помнят), когда упоминал о бессилии интеллигенции. В частности, из-за этой проблемы Ленин указывал на рабочих и крестьян, как на реальную движущую силу, но никак не на интеллигенцию. Проблема эта корениться в мощном интеллекте, который манифестирует себя, способен найти решение многих проблем, справиться со сложными задачами, создать великую теорию и ощущает себя как просветленная самодостаточность. Спросите — это типа проблема? Да, это фатальная проблема, потому, что создает ….
Как успешные фрилансеры или независимые контракторы зарабатывают от сотен тысяч до миллиона долларов? — 7:32 минут чтения
Так выглядит главная страница Artstation, одного из самых популярных сайтов для создания портфолио, поиска работы и маркетплейс ассетов для художников в области компьютерной графики. Artstation имеет более 31 000 000 посещений в месяц, и аудиторию около 7 млн. человек. До 5% этой аудитории — очень успешные фрилансеры, которые зарабатывают 6-значные суммы в долларах. Как они этого добиваются и каковы их источники доходов? Стратегия успешного фриланса включает: 10 этапов, 5 элементов и занимает от от 5 до 15 лет. 10 стандартных этапов (длительность может быть разной — от 5 до 15 лет): 1. От 1 до 2 лет. Интенсивное обучение, создание
Чем отличаются учителя-миллионеры, от остальных учителей, которые едва сводят концы с концами?
Если коротко, обычные учителя задают себе только один важный вопрос — как лучше учить людей, а учителя-миллионеры задают задают себе второй важный вопрос — как заработать на обучении? Казалось бы очевидно? Однако, в реальности миллионы рассуждают об образовании, и лишь единицы делают на образовании деньги. В мире почти 1 млрд. 600 млн. учащихся, и более 100+ млн. преподавателей, инструкторов, тренеров. Спросите их — как учить, и они расскажут, спросите их — как заработать 6 значные цифры, и они потупят глаза. Рынок коучинга в США более 2 млрд. долларов, но более 70% коучей зарабатывает не более 10000$ в год. Это 800$
Будущее образования — 7:20 минут чтения
Вопрос: А что будет с образованием в ближайшие 10-15 лет? И что на него может повлиять? Ответ: Образование — это часть нашей жизни. Поэтому всё, что происходит в жизни, на него влияет. То образование, которое мы сейчас имеем, создавалось последние 200 лет. Его основными заказчиками были государство и корпорации, которым надо было большое количество инженеров, квалифицированного персонала. Но за последние 15-20 лет экономика очень сильно начинает меняться, в силу того что глобализация, в каком-то смысле, достигла своего предела. Корпорации везде присутствуют, они сильно конкурируют, и фокус, запрос у корпораций сместился из построения каких-то сетей сбыта, дистрибуции, в сторону создания новых
ICO для инвесторов и стартаперов — 7:02 минут чтения
Наша беседа в Google Campus об ICO, о роли инвесторов и фаундеров, о перспективах криптовалют, об идеях, воплощенных в проекты: Весь хайп, который сейчас происходит, связанный с биткоином и ростом криптовалют, он никакого значения не имеет в жизни вообще, потому что никакой ценности не создается. И не он является самым важным, что привнесли криптовалюты, блокчейн для людей. Это временное явление, потому что просто идет резонанс в прессе, люди не пытаются вникать. Неизбежно будет коррекция. И даже не само по себе внедрение блокчейна в какие-то технологические аспекты. Там тоже никакой особой революции не будет, по той простой причине что это ещё одна технология, которая
Ответ Виталику Бутерину про честное ICO — 4:34 минуты чтения
Ответ Виталику Бутерину про честное ICO Пару дней назад Виталий Бутерин немного слов сказал по поводу того как с его точки зрения должно быть организовано честное ICO. Он дал комментарии в своем блоге, и выделил определенные критерии как с его слов должно происходить честное ICO. С моей точки зрения это не верная позиция. Почему? Потому что в том, что он пишет есть очень четкая реакция на обилие скама, т.е вектор поменялся в направлении защиты инвестора, увеличения прав инвесторов по отношению к управлению проектами. Что является, наверное, самым катастрофическим, что может быть. Потому что есть подозрение, что Виталик, при всем его
Любовь и Смерть — это почти одно и то же — 2 минуты чтения
К статье «Путь знания не оставляет выбора». Любовь и смерть — это одно и то же, в каком-то смысле. Потому что смерть — это свечка под задницей, а любовь — это факел на голове. Смерть — это стимул, а любовь — это мотив. Вот и всё. Любовь — это то, что заставляет тебя действовать в определённом направлении, потому что для тебя объект любви очень важен. Ты действуешь либо чтобы ему помочь, либо чтобы быть к нему ближе. Любовь всегда целенаправленна. А если страсть, то это тем более, потому что может заходить за пределы паранойи. Т.е. любая сильная эмоция, она человека
Путь знания не оставляет выбора Ч. 3 — 4:49 минуты чтения
«Смерть является главным фактором, превращающим знание в энергию, в реальную силу. Прикосновением смерти завершается всё, и всё, чего она коснулась, становится Силой» К. Кастанеда А. Ключом этой концепции является действие. Какой критерий знаний? Знания — это когда с тобой происходит нечто, что заставляет тебя действовать. Чтобы действовать, нужна энергия. Энергию мы чувствуем в виде мотивации, эмоций. Нет энергии — нет действия. Допустим, мы едем по дороге, и я тебе говорю: «здесь, в лесочке живёт пара койотов». Тебя изменила эта информация? Она наполнила тебя какой-то энергией? Ты захотела как-то действовать в связи с этим? Нет? Значит никакой энергии в этом нет. Теперь