Образование

Чему можно учиться у детей, если их учат компьютерные игры? – 6:14 минут чтения

Трансформация компьютерных игр. Последний раз в компьютерные игры я играл лет 15 назад, это была Sybirea. До того были Warcraft и Simcity. Вот и весь опыт, не считая каких-то ранних Doom и т.п. А тут недавно решил попробовать Became Human на PS4. По ходу еще установил Insaid – это такой атмосферный платформер и современную реинкарнацию Shadow of colussus. Погонял несколько часов. Выводы (очень сырые): Ничего нового. Игры это модель жизни, причем весьма прагматичная. В игре часто нет иного выбора, кроме как двигаться вперед. Назад невозможно, можно только бросить. Это развивает упорство и способность преодолевать препятствия. Вы постоянно сталкиваетесь ситуациями, в […]

Чему можно учиться у детей, если их учат компьютерные игры? – 6:14 минут чтения Дальше

test_temp, Будущее, Дети, Игры, Игры-рассылка, медиум, Образование, Родители, Смысл жизни

Будущее. Жить можно в любой точке мира, если у тебя есть ресурс и амбиции – 4:42 минуты чтения

Китай, Соединенные Штаты, Израиль, Россия – все эти страны ведут жесткую конкуренцию за талантливых людей и ставки растут. Новые технопарки, выгодные визовые условия, карьерные перспективы, социальные гарантии. Разработка IT проектов, развитие искусственного интеллекта, переход на новую валютную систему, реформирование образования – вот не полный список задач для ближайшего будущего. Правительства разных стран пришли к выводу, что просто покупая талантливых людей и учитывая, что даже если не более 5% из них что-то создадут – это все равно окупится в десятки раз. Т.е. логично, все придут к идее научного хостела, выдвинутой Гарретом Лиси. Китай, естественно, будет это делать в промышленных масштабах, за

Будущее. Жить можно в любой точке мира, если у тебя есть ресурс и амбиции – 4:42 минуты чтения Дальше

test_temp, Будущее, медиум, Образование, Обучение, Смысл жизни, Цель

Огромное количество умных людей мечтает о карьере эдакого свободного мыслителя – 2:49 минуты чтения

Огромное количество умных людей мечтает о карьере эдакого свободного мыслителя Образовательных рынок не просто растет, буквально взрывается, и интернет дал возможность сразу выходить на глобальных рынок. Огромное количество умных людей мечтают о карьере эдакого свободного мыслителя, визионера, который проводит время в беседах с выдающимися людьми, за исследованиями, мечтая о великом. Изредка одаривая изумленное человечество своими перлами в виде эпических статей, книг, семинаров, собирающих миллионы и рыдающих в экстазе благоговения. Тем более, что успешных примеров, как впрочем и не очень успешных, очень много. Тренд очевиден. Всё больше людей начинают рассматривать карьеру независимого лектора, преподавателя, консультанта, бизнес тренера. Технологии дают действительно невиданные

Огромное количество умных людей мечтает о карьере эдакого свободного мыслителя – 2:49 минуты чтения Дальше

test_temp, Как учить и учиться?, Образование

Игры, меняющие жизнь. Часть 1. Фан, как инструмент познания – 5:22 минут чтения

[wcm_restrict plans=”quest, abonement_plus, subs_lectures, incubator”] Игры дают возможность проживать много разных ситуаций, потому что в реальном мире мы окружаем себя массой условностей. Примерно об этом была наша беседа. Обычно подобные длительные разговоры происходят либо в дальней дороге, либо на прогулках. В этот раз нас вдохновил Стэнфорд. Часть 1. Т. Зачем люди играют в игры? Что они от этого получают? Какую миссию несут игры, какую роль играют в жизни людей? Не только компьютерные. Мафия, казино, карты, лото, балы, маскарады, всё что угодно. Зачем люди получают этот опыт на Земле? Что они хотят достичь, играя в игры? Для чего людям

Игры, меняющие жизнь. Часть 1. Фан, как инструмент познания – 5:22 минут чтения Дальше

test_temp, Беседы, Игры, Кайф, Картина мира, Наслаждение, Образование, Обучение, фан, Цель

Истинная революция в образовании – 1:37 минута чтения

Истинная революция в образовании возникнет не за счет технических средств (на то они и средства). Происходит возврат к самой главной составляющей обучения, которая была и будет всегда, была даже тогда, когда образования, как массового института, еще не существовало. Что это? Это общение учителя и ученика, в процессе которого главная роль учителя не столько в сообщении фактов, сколько в прививании важных навыков, привычек, морально-этических принципов, способности преодолевать препятствия, любить, уважать, прощать, мечтать, наконец. Всё это обеспечивают не лекции, а живой контакт, в процессе которого ученик разделяет миссию учителя, и учится именно для того, чтобы быть максимально полезным. И сейчас эпоха массового

Истинная революция в образовании – 1:37 минута чтения Дальше

test_temp, Ментор, Наставник, Образование, Ученик, Учитель

Образовательный бизнес. Ловушка для начинающих. – 4:04 минуты чтения

Ловушка, в которую попадает очень-очень много умных людей, проходящих к идее заняться образовательным бизнесом в интернете. Я ее сейчас опишу. Первое, с чем сталкиваются новички, их ждёт жестокий облом – НЕТ ПРОДАЖ. Причина этого в том, что у них есть экспертиза в чём-то, но нет экспертизы в бизнесе, в продажах, в воронках и процессах, в формировании команды, делегировании и управлении, в создании продукта. Ибо экспертиза это одно, а способ и процесс её монетизации – нечто совершенно иное. Когда новички сталкиваются с этой проблемой, они идут учиться инфобизнесу, который, собственно, и сфокусирован на обучении подходам и инструментам, помогающим продавать. Здесь кроется

Образовательный бизнес. Ловушка для начинающих. – 4:04 минуты чтения Дальше

test_temp, Дистанционное образование, Образование, Обучение

Почему проектное/контекстное образование лучше? – 3:10 минуты чтения

Тезис 1 Какова цель проектного образования? Запустить проект означает: найти и развить идею, привлечь необходимых команду или сторонников, получить финансовые и другие ресурсы, достаточные для того, чтобы проект вышел из стартовой фазы и перешел в фазу устойчивого развития. Или, достичь уровня хотя бы не менее 50% от заявленного, если речь идет не о запуске компании / продолжающейся активности, а о классическом проекте, имеющем понятные признаки успешного завершения. Это означает, что образование играет второстепенную роль, и служит для подкачки компетенций, чтобы продвигать проект вперед. Если в результате образовательного акта движения вперед НЕ ПРОИЗОШЛО, это расценивается как бездарная трата ресурсов. Если проект

Почему проектное/контекстное образование лучше? – 3:10 минуты чтения Дальше

test_temp, Бизнес, Дистанционное образование, Конверсия, Образование, Обучение, Проектное образование

Революция в образовательном бизнесе. Возвышение менторов. – 7:58 минут чтения

Образование развивается стремительно, и то, за что мы привыкли платить деньги – обесценивается, а что ещё недавно представлялось чем-то мелким – грозит трансформироваться в глобальный бизнес. Сегодня все, кто хоть как-то владеет словом или каким-то предметом знаний ринулись в инфобизнес. Рынок образовательных, лекторских услуг (психологи, коучи, бизнес-тренеры, мотивационные спикеры) взорвался буквально за последние несколько лет, и сейчас набирает силу. Однако, традиционно в образовании есть всего 5 уровней. 1. Передача знаний и проверка – насколько человек запомнил и понял. Формат – лекции и семинары всех типов. Предположим, профессор-звезда читает лекцию, которую можно прослушать и записать. Такой

Революция в образовательном бизнесе. Возвышение менторов. – 7:58 минут чтения Дальше

test_temp, Дистанционное образование, Знания, Ментор, Наставник, Образование, Предпринимательство, Проектное образование, Теория Каст и Ролей, ТКР, Учитель

Школа будущего – неизбежность человека! – 3:17 минуты чтения

Если обучение не помогает реализовывать человеку смыслы — оно бесполезно. Кто, как не она, бдительно отводит от меня опасности, оберегает от болезней и необдуманных шагов, а если меня что-то гложет, разве она не докапывается до причин неполадок и упадка духа и, маленькая, не больше меня самого, часть Большой, ставит их перед всем обществом, как важную социальную проблему, если, по её критерию, они того заслуживают.И разве я не всегда уверен, что если мне явится полезная людям идея, то, хоть сам я и забуду о ней, Охранительница, подхватив её, введёт в код Большой, а та немедленно реализует или поставит на обсуждение перед всем человечеством, — пусть

Школа будущего – неизбежность человека! – 3:17 минуты чтения Дальше

test_temp, Будущее, Ментор, Наставник, Образование, Обучение, Судьба, Ученик, Учитель

На чём клинит большинство начинающих предпринимателей, и гибнут стартапы? – 8:15 минут чтения

[wcm_restrict plans=”quest, abonement_plus, subs_lectures, incubator”] Что это за точка такая, где возникает подавляющее большинство трудностей и ошибок? Она называется идентификация проблемы, но при всей очевидности – этот процесс не так прост. Есть технологи… Продолжение статьи “Как быстро проверить потенциал вашей идеи?” Эпизод одной из еженедельных сессий со студентами. На чём клинит большинство людей, и на чём гибнет большинство стартапов? Что это за точка такая, где возникает подавляющее большинство трудностей и ошибок? Она называется Идентификация проблемы. Предположим, у кого-то есть определённая проблема или потребность, а вы решаете её – даёте человеку желаемое, и он готов за это платить, поскольку то, что вы

На чём клинит большинство начинающих предпринимателей, и гибнут стартапы? – 8:15 минут чтения Дальше

test_temp, trigger, Идеи, Курс, Ментор, Образование, Проблемы, Решения, Ученик, Учитель

Будущее образования – 7:20 минут чтения

Вопрос: А что будет с образованием в ближайшие 10-15 лет? И что на него может повлиять? Ответ: Образование – это часть нашей жизни. Поэтому всё, что происходит в жизни, на него влияет. То образование, которое мы сейчас имеем, создавалось последние 200 лет. Его основными заказчиками были государство и корпорации, которым надо было большое количество инженеров, квалифицированного персонала. Но за последние 15-20 лет экономика очень сильно начинает меняться, в силу того что глобализация, в каком-то смысле, достигла своего предела. Корпорации везде присутствуют, они сильно конкурируют, и фокус, запрос у корпораций сместился из построения каких-то сетей сбыта, дистрибуции, в сторону создания новых

Будущее образования – 7:20 минут чтения Дальше

test_temp, Будущее, Дистанционное образование, Образование, Цель

Путь знания не оставляет выбора Ч. 3 – 4:49 минуты чтения

[wcm_restrict plans=”quest, abonement_plus, subs_lectures, incubator”] «Смерть является главным фактором, превращающим знание в энергию, в реальную силу. Прикосновением смерти завершается всё, и всё, чего она коснулась, становится Силой» К. Кастанеда А. Ключом этой концепции является действие. Какой критерий знаний? Знания – это когда с тобой происходит нечто, что заставляет тебя действовать. Чтобы действовать, нужна энергия. Энергию мы чувствуем в виде мотивации, эмоций. Нет энергии – нет действия. Допустим, мы едем по дороге, и я тебе говорю: “здесь, в лесочке живёт пара койотов”. Тебя изменила эта информация? Она наполнила тебя какой-то энергией? Ты захотела как-то действовать в связи с этим? Нет? Значит никакой

Путь знания не оставляет выбора Ч. 3 – 4:49 минуты чтения Дальше

test_temp, Беседы, Знания, Картина мира, Ментор, Наставник, Образование

Путь знания не оставляет выбора Ч. 1 – 5:58 минут чтения

[wcm_restrict plans=”quest, abonement_plus, subs_lectures, incubator”] Мир стремительно меняется. В жизнь сразу нескольких поколений ворвались современные технологии, формируется новая реальность, меняется картина мира. Невозможное стало обыденным. Возникают новые знания, теории, техники контроля своей личности и отслеживания эмоций. В связи с этим появляется необходимость в носителях новых знаний, так называемых сталкерах, или проводниках, или преследователях силы, тех кто видит путь, кто способен вести сквозь миры, в новую действительность. Кто способен открывать врата, не в смысле дверь, а врата в нашем сознании. Отчасти такой проводник равноценен ментору. Наши беседы с Алексеем всегда скатываются в эту тему. И каждый раз, говоря о менторинге, мы так или иначе касаемся понятия предназначения

Путь знания не оставляет выбора Ч. 1 – 5:58 минут чтения Дальше

Cтрах, test_temp, Беседы, Знания, Картина мира, Матрица, Наставник, Образование

Ответы на вопросы про менторинг. Часть 1 – 4:46 минуты чтения

Вопросы об эффективности менторинга, о взаимодействии с ментором, об ожиданиях и результатах, о том, какие гарантии может дать ментор и т.д. , я получаю постоянно. И время от времени отвечаю на них, объединив по темам и группам. Выкладываю очередные порции. 1. Эффективен ли менторинг как инструмент достижения цели и повышения личной эффективности? Думаю, для 70-80% людей да, эффективен. Это означает, что используя менторинг, они-таки достигают своих целей. Однако если менторинга не было бы, то, думаю, 20-30% достигли бы целей самостоятельно, но медленней, а 40-60% вообще бы не достигли. Для 20% менторинг, возможно, не очень эффективен, потому что 15% не поддаются менторингу

Ответы на вопросы про менторинг. Часть 1 – 4:46 минуты чтения Дальше

test_temp, Ментор, Наставник, Образование, Обучение, Ученик, Учитель, Цель

Почему именно проектное обучение будет развиваться? – 18 секунд чтения

Проектное обучение как особая методика. Почему это важно? Спрос со стороны работодателя в последнее время поменялся к людям, работникам. Его уже интересует не то, что вы заканчивали, а что вы умеете; Не то, что вы знаете, а как уме применять эти знания, преодолевать препятствия, взаимодействовать …. Плюс тренды таковы, что значительная часть процесной работы скорее всего будет автоматизирована. Так что остается человеку? …

Почему именно проектное обучение будет развиваться? – 18 секунд чтения Дальше

test_temp, Дистанционное образование, Знания, Образование, Обучение, Проектное образование

Как искать ментора или коуча? – 6:41 минут чтения

В США есть много людей, которые чётко понимают – что такое менторинг/коучинг, для чего и когда он нужен, сколько стоит, как выглядит и как организован, как найти хорошего коуча, как его оценивать. Здесь есть много и менторов, и коучей – сертифицированных и нет. Есть много хороших – как среди сертифицированных, так и среди не сертифицированных. Есть много плохих – как среди сертифицированных, так и среди не сертифицированных. Сертификация не есть знак качества, это просто защита рынка теми, кто продает методики от тех, кто идет своим путем. К примеру Энтони Роббинс – самый раскрученный коуч и создатель империи – не сертифицированный

Как искать ментора или коуча? – 6:41 минут чтения Дальше

done, test_temp, Коуч, Ментор, Образование, Ученик

Так, блин, чему же мне учиться? – 2:15 минуты чтения

Когда образования не было, в племенах, в семьях родители и наставники учили детей только с одной целью – научить выживать и быть эффективными. Когда возникла потребность учить все большее число людей, профессия учителя выделилась как самостоятельная специальность. Соответственно учитель не мог зарабатывать другими трудом, кроме как учить людей, поэтому люди стали платить, чтобы учитель мог накапливать знания и учить. Так возник образовательный бизнес. Постепенно в этом бизнесе ясно сформировались две цели – научить и заработать денег. Как и в медицине всегда есть противоречие. Врачу выгодно, когда люди много болеют. Учителю выгодно много учеников. Врачу выгодны долгие болезни, как и учителю

Так, блин, чему же мне учиться? – 2:15 минуты чтения Дальше

test_temp, Образование

Почему менторинг/коучинг является самым эффективным подходом? – 7:39 минут чтения

Я не буду здесь говорить о неквалифицированных коучах и мошенниках. Я буду обсуждать системные проблемы. Люди стремятся к успеху во всех его формах, что выражается в росте благосостояния, любимом деле, семье, друзьях, социальном статусе и ощущении внутренней гармонии. В общем и целом успех ощущается, когда Ваши цели и желания реализуются, Вы чувствуете жизнь, наполненную смыслом, а Ваш путь приносит Вам радость. Этого идеала достигают от силы 5-10% живущих на этой планете. Остальные 90% делятся на две большие группы – те, кто ЕЩЕ имеет амбиции для выражения себя и те, кто УЖЕ СМИРИЛСЯ с мыслю о том, что жизнь в целом

Почему менторинг/коучинг является самым эффективным подходом? – 7:39 минут чтения Дальше

done, test_temp, Деньги, игра, Конверсия, Коуч, Ментор, Образование

Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 4.

Основные черты образования будущего… Часть 4. Начало смотрите здесь: Часть 1, Часть 2, Часть 3. Логистический уровень – объект изменений и технологий – организация процесса обучения и необходимых инструментов: Индивидуальность в отношении доступа к учителю. Это означает, что каждый ученик имеет своего учителя и наставника, которые отвечают в первую очередь за его рост, а не столько за понимание и навык. Потому что за создание новых продуктов в компании очень сильно сократится, то, чтобы найти подходящих. Для каждого сотрудника – персональный карьерный план и наставник. Это чисто логистическая проблема, так как, как уже выше говорилось: хороший процесс обучения требует серьёзной активностичённости

Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 4. Дальше

test_temp, Дистанционное образование, Ментор, Наставник, Образование, Обучение, Ученик, Учитель

Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 3.- 7:50 минуты чтения

Часть 3. Начало смотрите здесь: Часть 1, Часть 2. Итак, что УЖЕ привнесли технологии на данный момент, а что ещё нет? И в каких направлениях ещё предстоят прорывы? Изменилось всё, что связано со сбором, хранением, обработкой и доставкой информации и знаний. Это привело к тому, что Учителю более не надо выполнять функцию хранения и дистрибуции информации. Это означает, что ценность упакованного знания стремится к нулю, маржа доставки и производства контента стремится к нулю. Контент можно получить откуда угодно, если есть доступ к интернету. Однако, знания — это не просто информация, но информация, связанная в осмысленную контекстную сеть. Учитель должен понимать свою предметную область,

Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 3.- 7:50 минуты чтения Дальше

test_temp, Дистанционное образование, Ментор, Наставник, Образование, Обучение, Ученик, Учитель

Запрос смены пароля