Тезис 1

Какова цель проектного образования?

Запустить проект означает: найти и развить идею, привлечь необходимых команду или сторонников, получить финансовые и другие ресурсы, достаточные для того, чтобы проект вышел из стартовой фазы и перешел в фазу устойчивого развития.

Или, достичь уровня хотя бы не менее 50% от заявленного, если речь идет не о запуске компании / продолжающейся активности, а о классическом проекте, имеющем понятные признаки успешного завершения.

Это означает, что образование играет второстепенную роль, и служит для подкачки компетенций, чтобы продвигать проект вперед. Если в результате образовательного акта движения вперед НЕ ПРОИЗОШЛО, это расценивается как бездарная трата ресурсов. 

Если проект не запущен с указанными выше признаками, это означает НУЛЕВОЙ результат. Признак результата – наличие идей, людей и ресурсов на доске. Никаких компромиссов. Если проект, при наличии всех этих составляющих, не достиг заявленных целей, это нормально. Интересующий меня фокус – ЗАПУСК проекта.

Что в ЭТОМ контексте не может рассматриваться как проектное образование? Когда на финише есть все, что угодно, кроме САМОГО проекта:половинчатые решения, презентации, всевозможные зачеты, экзамены, некие абстрактные выполненные задания – это НЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ КАК ЗНАЧИМЫЕ ФИНИШИ ПРОЕКТА, а только как одни из возможных инструментов для достижения ЗНАЧИМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ проекта.

Проектное образование не имеет фиксированной длительности, оно может продолжаться (в зависимости от человека и проекта) от недель до нескольких лет. К примеру, Сержио Леоне запускал «Однажды в Америке» более 10 лет, аналогично столько же Кристофер Нолан запускал «Начало», а Ридли Скотт запускал “Прометей”.

Не важно, сколько человек тратит времени на запуск проекта / обучение. Важен ЗАПУСК рано или поздно.

Приведу примеры:
1) Если человек хочет научиться запускать кинопроект, это значит, что в результате проектного курса он-таки ЗАПУСКАЕТ проект, т. е., находит идею, людей, ресурсы.
2) Если человек хочет запустить бизнес, то в результате проектного курса он-таки ЗАПУСКАЕТ БИЗНЕС, т. е., есть продукт, клиенты, трекшн или инвестиции.
3) Если человек хочет написать книгу, то на входе идея – на выходе изданная книга.
4) Если человек хочет запустить любой социальный нон-профит проект, то в результате проектного курса он-таки ЗАПУСКАЕТ этот проект.

Тезис 2

Какова конверсия запуска?

1) Если 100 человек прошли такое обучение, то 100 человек ЗАПУСКАЮТ проект. Они могут запускать свои проекты не в одно и то же время, но рано или поздно ВСЕГДА запускают, кроме очевидных фатальных форс-мажоров.
2) Считающаяся привычной конверсия инкубаторов, типа, на входе 100 идей, а на выходе 5 поддержанных проектов – маразм и абсурд. Если на входе 100 идей, а на выходе 5 проектов – это признак НЕВЕРНОЙ методологии.
3) Цель правильного проектного обучения – привести 100% людей к реализации 100% своих проектов.
4) В проектном подходе в учет принимаются ТОЛЬКО люди, а не проекты.

Тезис 3

Что имеет значение для успешного проектного обучения в ЭТОМ контексте?

Амбиция и безупречное намерение изменить свою жизнь. Все остальное не имеет значения.

Тезис 4

Что НЕ ИМЕЕТ значения?

Наличие формального образования, опыта, связей, кругозора и компетенций, раса, возраст, пол, место проживания.

Тезис 5

Кто основной потребитель проектного образования?

Тот, кто хочет активно управлять своей жизнью и строить ее сам. В первую очередь, все люди, начинающие осознавать себя как предприниматели и продюсеры, т.е., занимающие активную позицию в реализации идей.

Тезис 6

Кто платит за проектное образование?

Разумеется, тот, кто учится. Источники оплаты образования – собственный бизнес, спонсоры, инвесторы, займы, – все, что угодно.… Зарегистрируйтесь или залогиньтесь, чтобы читать дальше