Человека с колыбели сопровождают игры. Сначала с ним играют родители, воспитатели, учителя, потом этот навык закрепляется на всю жизнь, и человек уже сам придумывает новые правила для своих собственных игр.
Да, человек заведомо любит играть, и не только в азартные игры.
Это могут быть игры спортивные и развивающие, психологические, карьерные, любовные, игры во власть и правителей, в политику и романтику, в бизнесменов и неудачников, в родителей, детей, покупателей, продавцов, в менторов и протеже….
– Татьяна: Ты сейчас так много пишешь и говоришь про игры, но почему-то имеешь в виду в основном компьютерные. Но ведь они появились недавно, а всю свою историю человечество взращивалось на других играх. Эта же тяга сохранилась и сейчас. И, как мне кажется, именно игры давали стимул к росту, развитию, познанию. А сейчас столько знаний повсюду, один интернет размещает библиотеки, энциклопедии и целые издательства. Тогда почему человеку важно испытывать старые ощущения, забытые эмоции?
Что руководит людьми? Страсть, желание убить своё время, быть другим, испытать новый опыт, или попытка попасть в новую реальность?
– Алексей: Фан. Удовольствие. Азарт. Игра помогает эмулировать практически любой аспект реальной деятельности. Любой. Причем в самых разных проявлениях.
– Татьяна: Давай не будем касаться сейчас компьютерных игр. Игры прямого действия – я слышу ты постоянно произносишь этот термин на своих курсах. Что это?
– Алексей: Это ролевая игра, в чистом виде. Когда люди разыгрывают какую-то ситуацию, погружаясь в определенную роль. Тот психо-игровой проект Таро, в котором ты недавно играла роль Императрицы – типичная игра прямого действия. Здесь люди отыгрывают персонажа, которым не являются в жизни. Вот ты, например, зачем вовлеклась в нее?
– Татьяна: Наверное, чтобы получить какой-то опыт, тот же фан, какие то переживания, чтобы обогатиться новыми знаниями. Женя-идеолог проекта, считает, что каждый человек, который проходит в арканах свою роль, меняет своё внутреннее состояние, психологически настраивается на своего персонажа, в результате и его жизнь меняется. Она говорит, что я застряла не в своей роли, и мне надо из нее выкарабкаться через протагониста Арканов Таро.
– Алексей: В любой ролевой игре ты настраиваешься на своего персонажа, ты должен погружаться в героя, в этот контекст, в сеттинг, ты должен поверить в то, что ты изображаешь. Не всегда и не у всех это получается. Когда актер, настоящий актер, вживается в роль, он начинает верить в то, что он и есть этот образ. Например, если играет императора – он начинает вести себя как император, шута – и ведет себя как шут.
– Татьяна: Но есть и другие роли. Что если тебе достается роль убийцы, или вампира, или жертвы?
– Алексей: Отыгрывай. Ты погружаешься в этот образ, и начинаешь испытывать те же состояния. И это тоже некоторый опыт, это работа с собой, над своими страхами и комплексами. Здесь нельзя давать оценок ни своему герою, ни альтер-эго создателя. Наше воображение создает картинку, ему абсолютно наплевать на оценки, а мозгу важно испытывать самые разнообразные эмоции. Просто когда ты наблюдаешь пьесу – ты пассивный зритель, там играют актеры, а в игре прямого действия нет зрителей, все отыгрывают свои роли.
– Татьяна: Для некоторых ролевые игры – это еще некий social experience, общение, совместное дело.
– Алексей: Да, если в игре это предусмотрено, а если это моноспектакль – нет. Это зависит от того, как ты игру построишь. Но естественно, социальный опыт обязателен, ведь по игре твой персонаж должен отыгрывать какие-то социальные взаимодействия. Допустим, по жизни ты скучный человек, который стесняется общаться. А по игре – публичная персона, возможно даже эпатажная, давай, справляйся. Учись проявлять свои эмоции, испытывать новые состояния.
Это не весь материал. Полная версия доступна только для участников профессиональной рассылки.
Чтобы читать полностью залогиньтесь или зарегистрируйтесь. Вы получаете доступ к закрытой рассылке.
Регистрация
Залогиньтесь или зарегистрируйтесь, чтобы читать полностью.
Если не помните пароль, то восстановите его.
| Image | Title | categories_hfilter | tags_hfilter |
|---|---|---|---|
 |
Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 4. | paid education articles admin | mentor education education-distance pupil teacher tutor training-ed |
 |
Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 3. | paid education articles admin | mentor education education-distance pupil teacher tutor training-ed |
 |
Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 2. | paid education articles | mentor education education-distance pupil initiation teacher tutor training-ed |
