И снова дорога. Долгая беседа о работе, о людях в проекте, об их результатах, о знаниях, которые приходят не случайно. 

Выбор ученика учителем

Т. А почему ты не всех принимаешь? Почему отказываешь людям в желании получать знания?

А. Потому что отбор потенциальных учеников — это очень важный момент.

Не каждый, начавший получать знания, становится учеником в полном смысле. И не каждый способен ВЗЯТЬ знания.

Т. Значит, есть какие-то критерии к отбору? Может, помимо жажды знаний должно быть смирение?

А. Нет. Не смирение. Помнишь, мы слушали Кастанеду, и у него прозвучала очень точная метафора? Что бывают люди с трещинами. Ты начнешь делиться, точнее наливать, насыщать, а из человека всё выливается, он не удерживает полученное.

Т. Ты имеешь в виду — наполнять его знаниями?

А. Конечно. Знаешь, какой один единственный важный критерий, по которому можно понять — наполняют ли тебя истинные знания, или это — белый шум?

Т. Догадываюсь. Ты сам часто цитируешь Екклизиаста: знания умножают скорбь. То есть, когда ты испытываешь муку, дискомфорт, значит это нужные знания. Верно?

А. Да. Когда начинаешь испытывать боль, страх, когда тебя начинает корёжить. Потому что знания, они тебя меняют.

Т. В чём источник этой боли?

А. В том, что знания раскрывают тебе дру……… ->>>Что будет дальше?

-.>>……………..->>