Общие требования/ ключевые отличия от современной системы
- Скорость и настроенность на результат. Готовить людей по 5–6–10 лет к профессиональной карьере — больше нет возможности. 10 лет в средней школе, и до 7 лет в вузе — это слишком много, и по крайней мере, не оптимально, с точки зрения качества обучения. Это создаёт угрозы.
- Обучение, созидание, профессиональная деятельность идут параллельно. Фазы школа – ВУЗ больше нет. Человек начинает профессиональную деятельность тогда, когда готов, когда желает и доказал свою состоятельность. Если 10-ти летние дети могут программировать, то непонятно, почему они не могут лечить людей или выступать адвокатами?
- Обучение и профессиональная деятельность идет до смерти. Обучение начинается в 6-7 лет, и более никогда не заканчивается на протяжении всей жизни. Это не прихоть — это защита от возрастной деменции. В природе и устройстве нашего организма нет понятия пенсии и отставки. То, что перестаёт исполнять свою функцию — деградирует и умирает.
- Индивидуальный подход в образовании, так как именно он решает проблему скорости и качества. Это не отменяет ни групп, ни коллективных занятий, но полная индивидуальность в подходе возвращается и становится основой. Индивидуальный подход не только в наличии персонального наставника, но и в уникальной учебной траектории.
- Расширение содержания обучения от исключительно профессиональных навыков до навыков созидания и предпринимательства. Не нужны просто инженеры, просто ученые, просто учителя, т.е. люди, поддерживающие регулярные функции. Всё, что может быть формализовано и алгоритмизировано будет передано машинам. Нужны инженеры-предприниматели, учёные-предприниматели, учителя-предприниматели.
- Предприниматель — это не про деньги, это про способность менять мир, выдвигать идеи, привлекать людей и ресурсы, преодолевать препятствия и интенсивно устанавливать связи.
- Ключевая роль в развитии ученика — это Наставник, который ведёт ученика по его траектории. Учителя, Тренеры, Консультанты появляются эпизодически, в процессе разных проекто……… ->>>Что будет дальше?
-.>>……………..->>