Наставник

Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 3.- 7:50 минуты чтения

Содержание Что технологии уже изменили Проблема отбора контента Стартапы в образовании: только логистика Требования к образованию будущего Переход к меритократии и спрос на ощущения Суть процесса обучения Два ключевых барьера Часть 3. Начало смотрите здесь: Часть 1,  Часть 2.  Итак, что УЖЕ привнесли технологии на данный момент, а что ещё нет? И в каких направлениях ещё предстоят прорывы? Что технологии уже изменили Изменилось всё, что связано со сбором, хранением, обработкой и доставкой информации и знаний. Это привело к тому, что Учителю более не надо выполнять функцию хранения и дистрибуции информации. Это означает, что ценность упакованного знания стремится к нулю, маржа доставки […]

Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 3.- 7:50 минуты чтения Дальше

Uncategorized

Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 2. — 6:48 минут чтения

Продолжение.  Начало здесь. Что же поменялось в процессе обучения за последние несколько тысяч лет?  В древности все описанные выше функции и элементы присутствовали в единственном лице — это были Отец или Мать, или кто-то из старших братьев/ сестер. Когда мужчина проходил инициацию, и переходил из шатра матери в шатёр мужчин, то мог появляться дополнительный наставник. Девочка училась до материнства, и потом училась быть хорошей матерью, т.е. сохранять жизнь ребенка и учить его. Но надо понимать, что: обучение было индивидуальным или в микро группах; все учились одинаковым навыкам; каждый человек проходил три фазы — ученик, полноценный член племени (профессионал — тот, кто хорошо справляется со своей работой),

Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 2. — 6:48 минут чтения Дальше

Uncategorized

Какой будет система образования будущего? — 3:57 минуты чтения

Содержание Инструменты и фреймворки Технологии новой системы Ключевое отличие новой системы Общие требования/ ключевые отличия от современной системы Скорость и настроенность на результат. Готовить людей по 5–6–10 лет к профессиональной карьере — больше нет возможности. 10 лет в средней школе, и до 7 лет в вузе — это слишком много, и по крайней мере, не оптимально, с точки зрения качества обучения. Это создаёт угрозы. Обучение, созидание, профессиональная деятельность идут параллельно.  Фазы школа — ВУЗ больше нет. Человек начинает профессиональную деятельность тогда,  когда готов, когда желает и доказал свою состоятельность. Если 10-ти летние дети могут программировать, то непонятно, почему они не могут лечить людей или

Какой будет система образования будущего? — 3:57 минуты чтения Дальше

Uncategorized
Прокрутить вверх