В ловушке ума. Почему мы не видим будущего? – 4:17 минуты чтения
Статья обсуждает, почему умные и талантливые люди часто ощущают пустоту, несмотря на наличие возможностей. Автор утверждает, что это связано с их узким взглядом на реальность и будущее, воспринимаемым как перевернутая воронка. В результате они сосредоточиваются на умственных размышлениях, игнорируя реальные возможности, и не находят смысл в жизни.
Страх, который учит. Толкование Кастанеды. Ч. 1 – 11:23 минут чтения
"Стать ЧЕЛОВЕКОМ ЗНАНИЯ может попытаться любой, хотя очень немногие преуспевают в этом; но это естественно. Враги, которых встречает человек на ПУТИ к ЗНАНИЮ, — в самом деле грозные враги. Большинство людей перед ними отступают и сдаются. И первый враг. СТРАХ." К. Кастанеда Когда-то давно читала я Карлоса Кастанеду, много слышала об учении Дона Хуана, о [...]Путь просветления – 8:13 минут чтения
Опять синяк? И порез! Снова занимались с ножами? Ну да, по-практиковали. Я помню, как ты обучал Андрея и Кирилла, еще в Москве, работать с ножиком с завязанными глазами, приперев «противника» к стене. Под конец уже была ювелирная работа. А вначале тоже раненый приходил. Это не раны (смеется). Это просветление. Но то был топ-уровень. Мы [...]Как идеи создают реальность? -7:55 минут чтения
99,9999% людей с идеями никогда не получат инвестиций. Не потому, что это люди глупые, а потому, что идеи слабые и сырые, что называется no bankable. Объективно. Потому что пришедшая в голову идея - это не продукт, это не бизнес, это даже не интеллектуальная собственность, часто это даже не несколько слов на бумаге… 99,9999% не понимают, [...]Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 4.
Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 4. Основные черты образования будущего... Часть 4. Начало смотрите здесь: Часть 1, Часть 2, Часть 3. Логистический уровень - объект изменений и технологий - организация процесса обучения и необходимых инструментов: Индивидуальность в отношении доступа к учителю. Это означает, что каждый ученик имеет своего учителя и [...] Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 3.- 7:50 минуты чтения
Часть 3. Начало смотрите здесь: Часть 1, Часть 2. Итак, что УЖЕ привнесли технологии на данный момент, а что ещё нет? И в каких направлениях ещё предстоят прорывы? Изменилось всё, что связано со сбором, хранением, обработкой и доставкой информации и знаний. Это привело к тому, что Учителю более не надо выполнять функцию хранения и дистрибуции информации. [...] Куда движется рынок образования и EdTech? Прогноз на 10–15 лет. Часть 2. – 6:48 минут чтения
Продолжение. Начало здесь. Что же поменялось в процессе обучения за последние несколько тысяч лет? В древности все описанные выше функции и элементы присутствовали в единственном лице — это были Отец или Мать, или кто-то из старших братьев/ сестер. Когда мужчина проходил инициацию, и переходил из шатра матери в шатёр мужчин, то мог появляться дополнительный наставник. Девочка училась [...] Различия ментора, коуча, консультанта, советника, тренера, преподавателя, психотерапевта – 9:46 минут чтения
Очень часто люди задают вопросы вида: “… Я, например, знаю и понимаю что менторинг это хорошо и эффективно. Но найти нормального ментора – нетривиальная задача. Зачастую ментор, например, не понимает специфики индустрии, в которой я сейчас нахожусь. В результате у меня получается находить временных “консультантов” по той проблеме, которая меня сейчас конкретно волнует. Сейчас я нашла ещё более интересный метод: я никак не могла разобраться в маркетинге, и в результате завела интернет журнал, где интервьюирую специалистов на те темы, которые меня волнуют. Как найти ментора, который может помочь именно в том, что тебе нужно? Слишком общее направление мне кажется не эффективным. Только сопли вытирать или цели с ним ставить – это ведь не полный функционал менторинга?“.
Нормальный вопрос, которые свидетельствует о непонимании различия ментора, коуча, консультанта, советника, тренера, преподавателя, советника, психотерапевта, а так же агента и брокера. А соответственно, чего ожидать и как искать. Я решил просветить на эту тему.
Итак, в чем различие:
- ментора
- коуча
- консультанта
- советника
- тренера
- преподавателя
- эксперта
- психотерапевта
- брокера, посредника, агента,
- менеджера
- личного адвоката
- личного бухгалтера
- личного финансового советника?
Брокер – это тот, кто знает кого-то, кто знает лично инвестора, и знает проект какого типа он ищет, каковы его требования и подходы. С другой стороны инвестор знает брокера лично, и доверяет ему в профессиональном и человеческом смысле. Если вы имеете брокера, он может совершенно точно, или с высокой степенью вероятности предсказать реакцию инвестора на проект. Более того, он может быстро пробить реальную заинтересованность в проекте вашего типа, и точно сказать над чем надо поработать, чтобы состоялась сделка. Иногда брокер может помочь упаковать проект. Обычно брокер помогает вам, если почти уверен, что сможет убедить инвестора войти в него. Брокер может брать деньги за упаковку или продажу в виде фикса, доли или процента после сделки. Брокер может выступать в какой-то степени коучем, консультантом и советником. Для брокера брокеридж является бизнесом. В Голливуде есть целая индустрия развития и упаковки проектов, которые потом перепродаются крупным компаниям. Брокер совмещает профессиональные роли Продажника и Советника (см. Теория Каст и Ролей). Брокер продает свои связи и знания. Иногда брокеров называют Агентами, когда речь идет о поиске работы или ключевого сотрудника. Агент делает тоже самое, что и Брокер, он продает: Вас, Ваш проект, Ваш объект и т.п. Если Вам нужно найти инвестора, работодателя, покупателя на себя, свою работу или свои объекты – ищите Брокеров/ Агентов. Брокер не планирует, не помогает определиться, не пинает Вас так как это делает коуч. И уж он точно не утирает Вам сопли, если Вы расклеились как это делает Психотерапевт. Ну очень немного.
Залогиньтесь или зарегистрируйтесь, чтобы читать полностью.
Если не помните пароль, то восстановите его.
[gravityform id="18" title="false" description="false"]